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地鐵線路:“地鐵2號線一二九街站下車,步行5分鐘”
乘11路、24路、406路、505路 515路、611路、701路、707路于唐山街下車南走30米;
乘27路529路于三元街下車東走80米;
乘15路、22路、23路、409路 710路、532路、534路于一二九街下車南走200米;
從兒童醫院向西步行5分鐘;從勞動公園向西步行7分鐘。
學校地址:大連市西崗區保健街42號(一二·九街與勝利路交會處)
咨詢電話:0411-83682994
0411-83707563
0411-83696402—8008
0411-83696402—8018

2019-04-16  點擊量:

大連市高三歷史學科教研活動在大連三十六中學圓滿完成

    2019年4月15日,大連市高三歷史學科教研活動在大連三十六中學圓滿完成。本次教研有精彩的高考專題復習展示課,還有兩位老師結合一??荚嚸}和閱卷相關問題提出的精到的復習建議,五十多位到會老師不虛此行、受益匪淺。
一、落實教研精神
    三月份教研活動,于波老師做了《2017年版高中歷史課標在高考歷史全國卷中的滲透與對策建議》和《家國同構》兩場專題講座,對高三復習備考提出了明確的指導性意見。本次教研活動,劉世陽老師就“家國同構”這一專題上了一堂題為《家•國•族:中華民族共同體形成過程中的家國情懷》的主題復習課。本課緊緊圍繞“家國情懷”這一歷史核心素養,牢牢把握習近平提出的“中華民族共同體意識”這一主線,分四個階段闡述了中華民族共同體的形成過程。既體現了“立德樹人”的思想性要求,又扎扎實實落實了歷史基礎知識和基本能力,聽課老師從中受益頗深。
二、試卷分析準確到位
    遼師附中的崔紅巖老師以“能力立意”為主題,從“彰顯主流價值”、“考查社會熱點”、“創新性”、“滲透核心素養”等方面介紹了一模命題的基本指導思想和原則,詳細分析了試題所體現的命題意圖和解題要領;同時也希望老師們從“能力立意”出發,指導學生領會命題人意圖,從而提高試題得分率,達到事半功倍的效果。
    大連一零八中學的徐友花老師對閱卷情況進行分析,匯總了各閱卷組的情況,列舉出學生存在的八個典型問題,并輔以截圖說明。對于下一階段的備考建議,徐老師以42題為例談了答題的規范性和技巧方法訓練,以41題為例再次推薦了劉世陽老師在3月份教研活動的經驗,以選考題為例介紹了崔紅巖老師關于如何幫助學生科學合理安排時間以及訓練學生合理選擇選考題的方法。
    總之,本次教研活動內容豐富,精彩紛呈,各位老師收獲頗豐,對于未來的50天充滿信心,正如崔紅巖老師所說,“50天,一切皆有可能!”
 





 
                                            高三歷史備課組
 
 
 
 
 
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大連市高三歷史學科教研活動在大連三十六中學圓滿完成

    2019年4月15日,大連市高三歷史學科教研活動在大連三十六中學圓滿完成。本次教研有精彩的高考專題復習展示課,還有兩位老師結合一??荚嚸}和閱卷相關問題提出的精到的復習建議,五十多位到會老師不虛此行、受益匪淺。
一、落實教研精神
    三月份教研活動,于波老師做了《2017年版高中歷史課標在高考歷史全國卷中的滲透與對策建議》和《家國同構》兩場專題講座,對高三復習備考提出了明確的指導性意見。本次教研活動,劉世陽老師就“家國同構”這一專題上了一堂題為《家•國•族:中華民族共同體形成過程中的家國情懷》的主題復習課。本課緊緊圍繞“家國情懷”這一歷史核心素養,牢牢把握習近平提出的“中華民族共同體意識”這一主線,分四個階段闡述了中華民族共同體的形成過程。既體現了“立德樹人”的思想性要求,又扎扎實實落實了歷史基礎知識和基本能力,聽課老師從中受益頗深。
二、試卷分析準確到位
    遼師附中的崔紅巖老師以“能力立意”為主題,從“彰顯主流價值”、“考查社會熱點”、“創新性”、“滲透核心素養”等方面介紹了一模命題的基本指導思想和原則,詳細分析了試題所體現的命題意圖和解題要領;同時也希望老師們從“能力立意”出發,指導學生領會命題人意圖,從而提高試題得分率,達到事半功倍的效果。
    大連一零八中學的徐友花老師對閱卷情況進行分析,匯總了各閱卷組的情況,列舉出學生存在的八個典型問題,并輔以截圖說明。對于下一階段的備考建議,徐老師以42題為例談了答題的規范性和技巧方法訓練,以41題為例再次推薦了劉世陽老師在3月份教研活動的經驗,以選考題為例介紹了崔紅巖老師關于如何幫助學生科學合理安排時間以及訓練學生合理選擇選考題的方法。
    總之,本次教研活動內容豐富,精彩紛呈,各位老師收獲頗豐,對于未來的50天充滿信心,正如崔紅巖老師所說,“50天,一切皆有可能!”
 





 
                                            高三歷史備課組
 
 
 
 
 

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